郑州电子科技中等专业学校的时代担当与创新实践

       在职业教育改革发展的宏大浪潮中，郑州电子科技中等专业学校以锐意进取的办学实践，成为中等职业教育创新发展的杰出代表。这所学校不仅在产教融合、人才培养等方面取得突破性进展，更在服务区域发展、助力产业升级等方面彰显出职业教育的独特价值，为新时代职业教育高质量发展探索出一条特色鲜明的"郑州路径"。

一、发展历程：从追赶到引领的战略转型

郑州电子科技中等专业学校的发展历程，是中国中等职业教育改革发展的生动缩影。学校创建于2000年，正值国家大力推进职业教育发展之际。建校初期，学校以培养电子信息产业基础技能人才为目标，开设电子技术应用、计算机应用等传统专业，为郑州电子信息产业发展提供了首批技术工人。

随着郑州国家中心城市建设步伐加快，学校敏锐把握产业发展趋势，于2010年启动第一次战略转型，确立"服务区域经济，聚焦电子信息"的办学定位。这一时期，学校新增物联网技术应用、智能终端设备维修等专业，并与郑州航空港区企业建立合作关系，初步形成校企协同育人模式。

2018年，学校迎来第二次战略跃升。面对新一轮科技革命和产业变革，学校提出"数字化转型、智能化升级"发展战略，全面调整专业布局，增设人工智能技术服务、大数据技术应用、工业机器人技术等前沿专业，成为河南省首批开设这些专业的中职学校之一。

目前，学校正经历第三次战略深化，着力构建"产教融合生态圈"，打造职业教育创新发展高地。学校以建设河南省高水平中等职业学校为契机，全面深化教育教学改革，在办学理念、培养模式、评价机制等方面进行系统性创新，为新时代职业教育改革发展探索新路径。

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二、专业建设：动态调整中的精准对接

学校建立"专业设置动态调整机制"，确保人才培养与产业发展同频共振。该机制包括四个关键环节：

产业需求监测系统：学校与郑州市工业和信息化局、郑州电子信息行业协会建立数据共享机制，实时获取产业人才需求数据。同时，建立由30名企业技术骨干组成的产业咨询委员会，每季度召开产业发展趋势研判会，准确把握产业技术升级方向。

专业评估预警机制：学校制定《专业建设质量评估标准》，从产业需求度、就业质量、教学资源、师资水平等维度对各专业进行年度评估。对连续两年评估居末位的专业实行预警，第三年仍未改善的予以调整或撤销。近五年，学校根据评估结果新增专业4个，优化升级专业6个，撤销专业2个。

课程体系创新设计：学校打破传统学科体系，构建"平台+模块"的课程结构。平台课程包括文化基础课和专业基础课，保证学生全面发展；模块课程根据岗位需求设置，突出针对性和实用性。每个专业设置3-5个岗位方向模块，学生可根据兴趣和职业规划自主选择。

教学资源持续更新：学校建立教学资源动态更新机制，要求专业课程每年更新比例不低于20%。与企业合作开发项目化教材、工作手册式教材58本，建设省级精品在线开放课程12门，国家级教学资源库课程8门。其中，《智能电子产品设计与制作》课程入选教育部"十三五"职业教育国家规划教材。

三、人才培养：特色鲜明的育人模式

学校创新构建"三全育人、五育并举"人才培养体系，形成特色鲜明的育人模式：

德技并修的课程体系：学校将思想政治教育、职业道德培养融入专业教学全过程。开设《电子信息产业职业道德》《工匠精神与技术创新》等特色课程，邀请劳模、技术能手进校园开展讲座，组织学生参观宇通客车、中铁装备等企业的智能化生产线，在潜移默化中培养学生的职业精神。

能力本位的教学模式：学校全面推行项目教学、案例教学、情境教学等教学模式改革。每个专业设置4-6个典型工作任务项目，学生在完成项目的过程中掌握知识和技能。例如，电子技术应用专业以"智能家居系统安装与调试"为主线项目，贯穿专业核心课程学习，实现理论教学与实践训练有机融合。

个性发展的成长通道：学校建立学生个性化发展支持体系，为每个学生制定"一生一案"成长计划。设立技能竞赛、创新创业、社会服务等多种发展通道，支持学生根据自身特点选择发展方向。近三年，学生在省级以上技能大赛获奖156项，获国家专利23项，创办小微企业8家。

多元协同的育人机制：学校构建学校、家庭、企业、社会"四位一体"协同育人机制。建立家长委员会，定期召开家长会，通报学生成长情况；与企业建立双向交流机制，企业参与学生培养，学校教师赴企业实践；与社区共建实践基地，组织学生参与志愿服务，增强社会责任感。

四、师资建设：高素质专业化教师队伍

学校实施"人才强校"战略，打造高素质专业化教师队伍：

双师型教师培养工程：学校制定《双师型教师认定与管理办法》，明确双师型教师标准和要求。实施"教师企业实践计划"，要求专业教师每五年累计不少于6个月的企业实践经历。与企业共建教师实践基地12个，每年选派20名教师赴企业挂职锻炼。

教学创新团队建设：学校以专业群为单位组建教学创新团队，实施团队负责人制度。每个团队由学校骨干教师和企业技术专家组成，共同开展教学改革、技术研发和社会服务。电子技术应用专业教学团队被评为河南省职业教育教学创新团队，获省级教学成果一等奖2项。

教师发展支持体系：学校建立教师专业发展支持中心，为教师提供培训、咨询、指导等服务。实施青年教师导师制，为新入职教师配备经验丰富的指导教师。设立教师发展基金，支持教师参加培训、开展教研、出版著作。近三年，教师参加省级以上培训326人次，发表论文185篇，出版教材42本。

激励机制改革创新：学校深化人事制度改革，实行岗位聘任制和绩效工资制。建立以业绩贡献为导向的分配机制，向教学一线倾斜，向优秀教师倾斜。设立教学名师、技能大师等荣誉称号，激励教师追求卓越。目前，学校有省级教学名师3人，省级技术能手5人，市级骨干教师28人。

五、社会服务：职业教育的责任担当

学校主动服务区域经济社会发展，彰显职业教育的责任担当：

技能培训服务：学校是郑州市职业技能培训定点机构，面向企业在职员工、退役军人、农村转移劳动力等重点群体开展技能培训。开发"菜单式"培训课程，提供个性化培训方案。近三年，开展各类培训2.3万人次，其中高技能人才培训8000余人次，为区域产业升级提供人才支撑。

技术研发服务：学校依托专业优势，面向中小企业开展技术研发服务。与企业共建技术研发中心5个，承接企业横向课题32项，解决技术难题45个。例如，为某电子企业开发的"电子产品自动检测系统"，提高检测效率40%，降低人工成本60%，获河南省科技进步三等奖。

乡村振兴服务：学校积极参与乡村振兴战略，与乡村地区开展对口帮扶。组织师生团队深入乡村，开展电商培训、技术指导、设备维修等服务。帮助乡村建设电商服务站15个，培训电商人才1200余人，助力农产品上行销售3000余万元。学校被授予"河南省乡村振兴人才培养优质校"称号。

国际交流合作：学校积极拓展国际交流合作，提升办学国际化水平。与德国、新加坡等国家职业院校建立合作关系，开展师生交流、课程共建等项目。引入国际先进职业教育标准，开发国际化专业教学标准3个。服务"一带一路"建设，为沿线国家培训技术技能人才200余人。